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新高考改革——學生綜合素質評價考核內容有哪些?

來源:湘潭市一中教育集團|發布時間:2019-04-30 08:56:51|瀏覽次數:

普通高中綜合素質評價是新高考綜合改革的最大亮點,將從2018年入學的高一新生開始實施。

為了做好我市學生綜合素質評價工作,4月25日,根據湖南省教育廳的部署,湘潭市教育局在市一中舉辦了普通高中學生綜合素質評價平臺應用培訓。


2018級年級組長王亮率領本年級全體班主任參加培訓2018級年級組長王亮率領本年級全體班主任參加培訓

 

此次培訓為高考綜合改革配套環節之一,參訓人員為全市各高中學校負責該項工作的領導和專業人員。教育局王大力、莫建軍等領導參加了會議,湘潭市一中唐亞文副校長、政教處龔陽軍主任、譚志堅副主任、陳敏老師等參加了培訓。

 

4月29日上午,湘潭市一中在多媒體一室召開高一年級班主任會議,傳達會議精神,培訓2018級班主任操作綜合素質評價平臺。為迎接新高考、全面開展學生綜合素質評價做好準備。

 

龔陽軍主任主持培訓會議

龔陽軍主任主持培訓會議

譚志堅副主任介紹普通高中綜合素質評價平臺操作方法

譚志堅副主任介紹普通高中綜合素質評價平臺操作方法

高一年級班主任周嵐老師在綜合素質評價平臺應用培訓會場

高一年級班主任周嵐老師在綜合素質評價平臺應用培訓會場

 

學生綜合素質評價考核內容到底有哪些呢?根據《湖南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》要求,學生綜合素質評價考核內容主要從以下五個評價維度體現:

 

一、思想品德

評價要素:考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現;學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間,如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助,到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務,為賽會保障、環境保護等活動做志愿者;守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現;個人受到的獎懲情況。

實證材料:

自我陳述:學生采用列舉典型事例等方式,陳述自己在社會責任感、專業志向與才能、個性特點與愛好等方面的突出表現,形成自我陳述報告,原則上不超過800字;

期終評語:基于學生的寫實記錄,教師對學生高中三年來思想品德、學業水平、身心素質、藝術素養、社會實踐五個方面的表現作出簡要的總體評價;

社區服務:參加黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務的原始記錄,包含各項參與活動記錄、活動現場照片、活動證明原材料等;

誠信守紀:反映學生守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面突出表現的事實材料;

獎懲信息:學生的獎懲信息記錄。學?!坝涍^”以上的處分要如實填寫,并注明緣由。畢業前學校尚未撤銷的處分決定和受到公安機關“行政拘留”以上處分的情況請如實填寫。

 

二、學業水平

評價要素:考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等;學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等;優勢的學科學習情況,學習過程中的突出表現;閱讀能力。

實證材料:

學業水平考試成績:學業水平考試測驗成績。

學業水平考查成績:學業水平考查測驗成績。

平時成績:各個學期學科期末成績/模塊學分成績。

選修課程:選修課程內容及終結性評價成績。

研究性學習:研究性學習內容及終結性評價成績。

 

三、身心健康

評價要素:考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等;學生參加《國家學生體質健康標準》測試的主要結果;日常鍛煉、體育比賽、運動特長、衛生習慣方面的突出表現;應對困難和挫折等方面的突出表現。

實證材料:

國家體質檢測結果:每學年《國家學生體質健康標準》測試結果。

體檢報告:每學年學生的體檢報告。

體育特長:國家認定等級及認證相關證明。

體育獲獎:有參加校級(含校級)以上體育節、運動會或競賽活動獲得獎勵的證據。

身心成長:反映學生應對困難和挫折方面情況的事實材料

 

四、藝術素養

評價要素:考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力;記錄在音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現出來的興趣特長;參加藝術活動的突出表現。

實證材料:

藝術作品:有運用多種形式進行藝術創作,表現其審美情趣的作品,作品照片:作品名稱、作者、創作時間。

藝術特長:國家認定等級及認證相關證明。

藝術活動:參加各類藝術活動的原始記錄,含藝術活動中的職責任務、參與活動的持續時間、在活動中發揮的價值和活動成效等記錄。

藝術獲獎:有參加校級(含校級)以上藝術活動獲得獎勵的證據,獲獎證書掃描。

 

五、社會實踐

評價要素:

考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況;學生參加實踐活動的次數、持續時間,形成的作品、調查報告等;如與技術課程等有關的實習,生產勞動、勤工儉學、軍訓,參觀學習與社會調查等。

實證材料:

創新成果:取得創新成果的原始證據,如:科技活動、創造發明等。

實踐活動記錄:參見社會實踐活動的各項記錄,含(實踐活動名稱、實踐活動時間、實踐活動次數)。

實踐報告:參加實踐活動,形成的活動報告、調查報告。

實踐作品:參加實踐活動,形成的實物作品照片;作品照片:作品名稱、作者、創作時間。

 

除學業水平外,其余四個評價維度先由學生或家長自行選擇上傳相關材料,再經班主任、學校審閱上報。規定時間內(15天)在平臺公示,最后經市級數據審閱、數據歸檔、數據統計,形成學生綜合素質學期檔案和學生畢業檔案。 綜合素質檔案將成為高校招生錄取的重要參考資料。


湖南省普通高中學生綜合素質評價平臺于去年12月上線,為確保湖南新高考綜合改革順利進行,全省普通高中正緊鑼密鼓完成2018級學生綜合素質評價平臺注冊和材料上傳工作。 


開展綜合素質評價,有利于促進學生認識自我、規劃人生和積極主動地發展,有利于促進改革以考試成績為唯一標準的評價方法,為高校招生錄取提供重要參考數據,有利于為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的創新型、綜合型人才。學校德育副校長唐亞文強調,2018級學生要高度重視綜合素質評價工作,嚴格以自己的實際表現及現有證明資料為依據,不弄虛作假,誠信完成綜合素質評價資料的收集、整理及上傳工作,為自己的錦繡前程夯實基礎。







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圖文:陳敏

審核:吳展宏

美編:黎立陽




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